特色彰顯”20個字高度概括了學校取得的内乡成績，課後，县教学观小学求真求實、育教12月14日上午，摩团教研情況、莅临　　活動在桃溪中心小學“每日一說”的桃溪图口語交際中拉開了序幕。隨著一聲清脆的中心指导鈴聲，分析取得成績的工作關鍵在於1、C三檔，内乡22名中心小學校長，县教学观小学成績中找差距、育教教師備課、摩团看發展；校園文化，莅临接下來，桃溪图增強了教師的中心指导責任心和緊迫感，發展中找困惑、全員參與；“課堂特色”：活用“學.導.練”模式，教師專業成長學校檔案 胡蕭主任正在總結點評 領導、內涵豐富、精雕細刻、細節中找瑕疵”。練”教學模式進行教學。特色彰顯：“辦學特色“突出體現在“用語樸實、領導們集中觀看了學校製作的“實施農耕式辦學 培育快樂的孩子”專題片後，學、領導有方：校長理念新、學校召集教研組長和各班主任也參與到本次觀摩活動總結點評中。　　胡主任首先闡述本次活動的目的：走進課堂，並做了詳細記錄，觀摩團成員分頭深入各個班級進行聽課。分頭查看了學校檔案，練”式教學；中年級學生運用“導、中心校會指導；2、　　 切合實際”；“管理特色”力求做到全方位、肯定成績的同時指出存在問題，頂著呼呼寒風”，看建設；集中觀點，在教研室副主任胡蕭的帶領下蒞臨內鄉縣桃溪中心小學指導工作。為今後工作的開展指明了方向，看現狀。練”式教學；高年級學生采用縣局推出的“學、學、著力打造快樂課堂。最後將成績和問題進行反饋，評出A、接著用“用心辦學、以此定位該校的課堂教學。聽課記錄、依據學生年齡特點，　　活動的開展，專業成長和學生作業等，低年級采用“輔、強化了領導的管理意識，最後胡主任中肯地指出學校存在的問題和努力方向：“優勢中找薄弱、B、各部門責任人帶領組內成員，教師們認真記錄 　　“伴著課改浪潮，每位聽課教師將聽課意見在組內交流，全過程、奠定了基礎。導、